上了小学，我明白操场上也有课堂；
在这急匆匆、丰富多彩、如万花筒般的初一生活中，我们班的课堂在我心中尤为特色、迷人。
但放大课堂的视角，缩进微微的细节，便不觉涌现了趣味。
在一次的写字课上，我们破坏了课堂纪律。
当我们把精力真正放在课堂上时，会收获什么？
在课堂上，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
但是，这只是开始的时候，当课堂进入高潮后。
当然不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的收获。
只有这样，才能在课堂教学中发挥语言艺术的独特魅力，使学生热爱并正确地使用祖国的语言文字。
我们在夏老师的话语中渐渐走进了课堂。
同学们讨论的热火朝天，一下子活跃了课堂的气氛。
这堂语文课生动、有趣，我们在参与课堂的过程中，学到了知识，感受到了欢乐。
终于，我还是拿出了我的提神宝典――《课堂内外》。
被学生缠得没法了，有一次他干脆在课堂上宣布：你们不要老是来问我一些乱七八糟的问题，我最讨厌这个了。
我从这课堂学到了这微笑，它叫作乐观。
大多数教师都是第一种境界，课堂因人而动，教师有计划地实施教学目标，心中有课，课堂由教学而有意义；
怎样的课堂教学才能让学生积极主动地学习，这是我一直思考的问题。
充满激情的语文课我本身比较喜欢语文课，感谢课改的春风，给语文课堂送来了阳光。
哈哈，你不知道了吧，其实啊很简单，就是充满笑声的课堂喽。
教师只有懂得一些课堂上并不学习的东西，才能使自己的视野变得宽广，才能成为教育过程的真正能手。
关于同学的一些感受，我走访调查了一下，许多人的答复都几乎相同,都是关于二课堂好玩，有趣。
公开课的日子到了，学校里人山人海很多家长都来到了学校，来观看孩子们的课堂表现。
我不仅没有好好地珍惜时间，还经常抱怨课堂40分钟太长了，总是期待课间10分钟的到来，等待着课间10分钟与同学打闹的情形…
许多课堂活动和课外项目都是小组合作的形式完成的，学生要想获得成功，必须不断地和同伴进行交流、磨合，形成团体协作精神。
他说：学习，孩子们课堂上已经足够了，孩子们不仅要学，而且要玩。
老师课堂上的谈笑风生，使我像展翅的大鸟一样，飞得更高、更远；
本学期，我校在七，八年级先后开展了课堂教学改革。
这种课堂，我们既觉得神奇，又觉得有趣，它就像一瓶润滑油，活跃了整个课堂。
当然，他们并不是在公开课上使用，而是在日常的课堂上使用的。
外人那里知道，我们这些天天在课堂里生活的人有自己的生存法则。
我们的课堂需要真正的性命的活泼的面孔，要坚定摈弃那些为了课改而课改的做秀行动。
理想的语文课堂上，学生不是老师手中的牵线木偶。
常态下的课堂，才是学生和教师日常中经历的主要的教育生活，无论从时间和数量上，常态都占着绝对的比重。
可我们班的课堂作业却流行着这样一段三部曲。
不仅如此，自然还教给我们许多课堂上学不到的知识。
走进自然，你会领会很多，也会明悟很多，走进自然，你会由衷地感叹，这也是课堂！
三、课堂展现课堂的真实、真实的课堂，看出教师真正的水平。
一个调皮的男孩半开玩笑地打乱课堂秩序。
她开始尝试新的教学方式，把课堂还给学生，把学习的权利还给学生。
在小学英语课堂教学中我们应该采用贴近学生生活的，易于学生参与体验的任务型教学活动。