在前文所列的诸多利益下，掩盖的更多的是一种长期的破坏力。
我们开心队用最大的声音，叫着我们队那个长得最结实的大力士的名字，成前文！
他绞尽脑汁，想乐了好半天，终于想到了一个主意绞尽脑汁用得好，承接了前文的描写，引出了下文。
结尾显得有些仓促，应该在前文引叙祖国的强大、繁荣，然后再感叹啊！
咏物言志一般都用于言志的诗中，如前文提到，于谦的《焚石灰》、郑板桥的《石竹》就是典型的咏物言志。
每当汤药煎好给母亲喝之前文帝都要先尝一尝，体味要的火候是不是适中，会不会太苦，或者是太烫，然后才送给母亲服用。
对春天的感受来自与自己的情感迸发，但好一个春天的使者在前文中没有做铺垫叙述且与本文主体内容脱节，应该删去。
对父子俩疏通下水道的描写抓住了主要动作，整个过程显得言简意赅，我的心理活动描写呼应了前文对妈妈的语言描写。
前文没有突出借书怎么难，点题不明确！
第八、九、十段文字既与前文主体部分互相照应，又有效地表现和突出了中心。
呼应前文，以歌词作结凸现了自己对老师的感情。
这三句话所要表达的意思，前文已经有了。
这着实让我吓了一跳，也印证了前文多面体常青树猜不透。
扣紧前文、切入教师节来收束，丰富了本文内容，但用《爱的奉献》来做结显得拔高了。
因为前文那个貌似主流的原因，我高中的成绩虽说没有韩老大那样红灯四起，但一两盏还是不在话下。
最后作者呼应前文而点题，做到了劝说与论证的完美双赢。
不同的文明对善恶的看法相去甚远，大洪水前文明的善恶标准肯定与今天物质文明的有所差别。
在《阿Q正传》的前文写阿Q的丑陋是，从城里回来向别人大谈其杀革命党的见闻，嘴里还津津乐道着杀头，好看！
陆先生看了我重做的作文，批语道：确有文学天才，与前文相较，谁信系一人为之…
如前文所列北京两名在校大学生不负责任地拼凑成书，至少属投机取巧的行为吧？
表打我~但说实话，《雨落无声》写来纯粹是想到什么写什么，几乎前文和后文没有联系，往往自己看着都一头雾水。
母亲，我在前文提过，她是个保守派的封建式主，所以她也从不给我去参加任何补习班。
外星人其实也不是外星人，应该称为史前文明。
美学与教育程度无太大的关系，美学是人在生活中自然感悟出的，正如我前文提到的那位劳动妇女。
另外，要提醒作者的是结尾点题要扣紧前文。
呼应前文，以歌词做结，好比抒情款款，升华主题。
前文的情景描写蕴含着小作者浓浓情绪，引出回忆也十分自然。
本段是对前文的了结，也是下文情节想象的开始！
有害者，诚如前文所言，不通则堵，但悠悠之口又何以能堵？
结尾稍显无力，对前文的总结不够，且如果能趁前文描写之势引申出河山壮丽之类的主题，便能使本文的立意上升一个层次。
与前文中抑的部分相比，本段的扬就显得虎头蛇尾了，应该结合日常生活中的具体事例来论述、表达自己的内心感受。
最后一段简要点题，与前文叙述形成互文关系；
我突然泪流满面，虽然我一直没有忘记12年前文具店里的那个孩子，但是我从来没想到我还会见到他。
至此不难解释前文的所谓非草根人士何以成为草根文化的主体传播者。
他也在前文先生为他圈点笔记的片段中提到可惜我那时太不用功，有时也很任性。
前文提及的《声声慢》便划归中调之列。
呼应前文的小主人根本不把我放在眼里；
比较显著的问题在于结尾：前文重在阐扬身残志不残的精神，结尾却向用爱去关怀他们，偏移了主题。
比如说前文有上楼的语境，这次再上楼，那就用又。
中国是一个古老文明的国度多年前文明史祖黄帝创立了华夏文明。