现代社会最讲效率，设法降低学生的受教成本，理应成为每位教师义不容辞的义务。
学生来到学校接受教育，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。
教育不是让孩子感到痛苦，而是让教育者与孩子一同享受教育的过程。
拓展中学生受教育的空间，有利于其身心的健康发展。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。
公元597年，传教士奥古斯丁受教皇委派，从罗马赴英国传教，成为第一位坎特伯雷大主教，并把基督教传播到整个英格兰。
一个人可能到世界各地旅行，在最好的学校受教育，拥有最好的美食、教养和时代思潮，凭着这些就能造成智慧吗？
关于教育——我们国家已经尽了最大责任去落实，我们每个中国人的受教育程度都已有了明显的提高。
最可恶的是他把罪恶的魔爪伸向我们受教育的学生们。
一个学校里的儿童，如果不断地受教师干涉，禁止，呵斥，以至于诟骂，结果会变成一种性格上很复杂的可怜虫。
无论是在城市，还是在乡村，维护和珍惜自己的受教育权利，已经成为了全社会未成年人和有识之士的一个共识。
其次，生活即教育与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行。
国家昌盛靠人才，而人才质量靠教育，我们的教育更多的是在传授理论传授知识，忽视了实践和能力，还是把受教育者装在了袋子里。
相反，在老师看来，哪怕是一句轻描淡写的称赞，对于正在接受教育的少不更事的学生而言，都有可能改变其人生命运。
在我还在接受教育的这个年纪，他却承担起教育别人的伟大使命；
给学生一个均受教育的权利，还学生一个自主发展的空间。
宽容能使我们看到快乐的曙光，享受教育的过程，感悟人生的成长。
如果不去接受教育，善良的本性就会受到变迁，而学习的根本办法，就是专一。
我说出来的话很可能许多教育专家都认为是在放屁，但是我依然要说，为了以后的受教育者们能学到自己想要的知识！
有智慧的教育教学能给人心灵的启迪，让教育者、受教育者得到精神的抚慰。
我们学校还专门请心理学教授讲科学家教进万家讲座，使我们的家长同时受教育。
而外在的放弃让你接受教训，心里的放弃让你得到解脱，从而心里变得安宁。
大家要履行公民受教育的权利，再者，受教育也公民的义务，既然这样，为什么不好好珍惜呢。
中国的教师越来越多，学生受教育也越来越多，但是否素质越来越高，我也唯能嘴角上扬四十五度，且笑且伤心。
许许多多的例证，从中虽然我们总是获得了一时的温馨，但是，纵观宏观与长远，遭受教训的总是自作聪明的人们自己。
公元八百年查理大帝受教皇的封就标志这封建制度的正式奠基。
当时，我作为受教育者在品读这些语录时，感受到的是一种学习的态度、思想和方法。
不论是富人和穷人都要接受教育，如今家长们应远见卓识地认识到教育的重要性，只有教育才能保证国家的富强。
学生在学校接受教育的过程，就是提升他们感受幸福的水平与创造幸福的能力的过程。
现在我懂了，我们上学、接受教育都是为了明天更好地活着。
以及他们的平凡的日常生活，正是这些看似平凡，实则真实可行的记叙，把读者带入了一个爱的世界，让我们在爱中受教育。
对，人富足了才有条件接受教育。
看来中国人又要回到东亚病夫的行列了，而且也不会有陈真霍无甲之类的反抗者，因为全都被抓去受教育毒害去了，全成了病夫。
一节课就在数落声和受教声中度过了！
文凭和学历是靠勤奋学习得来的，表明了一个人受教育的程度。
文中字字句句充满了真情实感，让人体会到一个人深受教育后的一种情感的迸发。
陶行知的这一思想是在他看到国内先生只管教，学生只管受教的情况下提出来的，有较强的针对性；
学校作为青少年接受教育的重要场所之一，更应该在校园内加强对社会主义核心价值观的宣教。
我们接受教育有多种多样的形式，但其教育的根本目的是做人，然后才是做事，这是中国人文经典中最重要的道理。
一屁股坐在地上享受教官无聊的训示，青春浪费ING.