国王的儿子O王子觉得自己太没有用，就在夜幕降临时，悄悄离开了图形王国。
开头从一位作家的话引起，摆出自己的观点，这是起，接着对几何图形的选择、玫瑰园、下雨三种现象进行初议，证明观点，这是承。
一般不打样，只凭构思绘画，也不用直尺和圆规，所画的中行线、直线和方圆图形，折叠起来能吻合不差；
接着再把复写纸放在kt板和图形纸中间。
我急切走到老师跟前，张口就向老师要作品刻，老师平静而认真地对我说：你刚上第一次，不能刻作品，只能刻一刻基本图形。
而我最喜欢的平行四边形就是平面几何图形中的一种。
这种文字主要是以笔画拼构图形以表达意思，使形音有机融合，读音可以知义，所以又称为方块字或注音字。
上课，起立，互相问好之后，您那和蔼的声音再次响起：今天，我们将要学习与前面不同的知识——几何图形。
接着妈妈拿过我的书，指着那个几何图形说：你看，这个几何图形像由哪几个图形拼成.
我和张一丹最先想好摆什么图形，于是，我们就摆起来。
亲自动手制作各种立体图形，使我们在实践中认识几何体，增强了我们学好数学的信心。
搭智力七巧板很好玩，七巧板可以变成多种多样的图形和图样。
注意：四个几何图形不能多一个，也不能少一个。
取而代之的是抽象的几何图形，四四方方千篇一律的灰白，能不惆怅，能不痛心吗？
主人对我说：右手，你画三个图形，分别是：圆、三角形和正方形。
书的背面还有图形的分解图，可以用胶带做成那个图形。
再仔细看，每一个图案里边还套着一个与其形状相同的小图形，似乎是设计家刻意设计出来的一样，太神奇了！
沿着画上的图案，用剪刀剪出画好的图形。
接着再把复写纸放在KT板和图形纸中间。
怎么鸡蛋上的碎壳都形成一个有规则的图形呢？
它的球体有一个小皮球那么大，球面上的图形标着世界各国在地球上所处的位置，以及海洋、河流、平原、山脉、沙漠的分布情况。
线：线是最随和的图形，随便的两个点就可以连成一条线，就像阿基米德说过给我一个支点，我就能撬起地球。
那是一次实践的作业，要求我们回家后，利用各种模具，拼成各式各样图形，感受各个图形的特点。
经过三天的休整，在图形城中心擂台要举行终极对决，裁判是小数城里的0.
第一关老师让我们用右手画一个最拿手的图形。
我腾的一声站了起来，眼睛瞧了瞧数学书，抬起头高声地说：对称图形就是两边图案、大小都相等！
我以为爸爸会复杂地把玻璃、瓷砖等物品一一陈述，谁知，他只说了四个字：几何图形。
我很快乐，只因为几何图形真的完整了，它不是一个点，一条线，一个面，而是完完整整的一个我！
剪纸，顾名思义，就是用剪刀把纸剪出成图形。
我说：好的，那你把这个图形拼出来吧！
一位学者提出一道题，四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同，尽管大家的回答都不同，但我宁可把它作为对生命的诠释。
记忆大闯关分为三大类：数字关，图形关，游戏关。
主要内容：我在一次旅途中偶然发现了我们生活中到处都呈现了三角形的应用，这我就纳闷了，为什么这么多图形偏偏选用三角形。
老师还讲了本次世博会会徽的含义：会徽中三人合臂相拥的图形，形似美满幸福，相携同乐的三口之家；
人生的曲线如数学的几何图形，有直线、曲线、扇形、矩形、三角形、梯形，还有柱形、锥形和立方形，或平面或立体。
在白色花岗岩墙壁下方方形玻璃罩下，是克什克腾世界地质公园立体缩微图形。
这个思维导图就是帽子的图形化。
基本图形能折得像模像样的时候，我就开始折双正方形，双三角形，双菱形那种双个的图形。
对我来说，几何课程是最困难的，因为我的眼睛看不见，无法看到老师画在黑板上的几何图形。
首先我用牙签把图形画出来，再把多余的部分咬来吃了，剩下的部分就是裙子。