小作者在今后的写作中要注意描写事件要详略得当，有意思的事情详写，其他一笔带过即可。
作者：项景涵老师评语：文章有了一定的详略，不错。
在表达上叙事简明，详略得当，实话实说，议论切合实际。
我这绝对老师以经我详略介绍我想大家可能猜出他是谁了吧。
文章的内容丰富多彩，但并不是单纯的平铺直叙，而是有条理、有主次、有详略，有灵活巧妙的过渡。
通观全文，作者一气呵成，做到了语句通顺，详略得当，重点突出，值得同学们借鉴。
得分点解读：这是一篇类似随笔的记叙文，内容新颖，详略得当，结构合理，流畅连贯，极富功底。
先易后难，作者先后列举了两个例子，详略安排得当。
在结构上详略得当，细腻地描绘了荷花的颜色和情态，运用了比喻和引用相结合的方法，把荷花的可爱和经典充分展现，让人如临其境。
这个过程详略的题，描写生动形象，甚至还添加了一点点调侃。
对于调教表哥的过程，作者一笔带过，只举一例，说明了调教的效果，详略有致。
书中记事详略有当、真实动人，在一个个令人心醉神迷的文字中不难看出作者本人对中华文化的痴情与厚爱。
三是详略有致，第三件事很有代表性，也很风趣，作者就突出对话与心理进行详写，而第一、二件事略写。
情节安排详略得当，巧设悬念，引人入胜。
辅导教师：李宁东莞虎门赏识书院老师点评：这篇习作有三大优点：一是有详有略，详略得当。
但本文最大的败笔是详略不当，中心不突出，而末尾的原来借书是一件非常简单的事情，看似点题，却是与文章主体内容的联系很牵强。
本文严谨的结构、细腻的描写、流畅的语言、恰当的详略也给人留下深刻的印象。
文章详略得当，语言生动、形象，读罢，能得到很多启示。
但文章需要注意的是，详略要得当，重点要突出，否则字数很多的文章，读者看过之后要仔细想想才能理解你所表达的。
同时，还恰当的运用标点符号使文章详略得当，意味深长。
中间部分既有动作描写，又有心理描写，做到了详略得当。
文章最大的特点是层次清晰，过渡自然，详略得当，语言简洁精练。
画纸留白方结构明显，文章详略才条目清晰。
教师点评：这篇习作能紧扣主题，详略得当，语言生动形象，充满童真。
点评这样的游记要是没有详略，就会写成流水账，本文火灵鸟、鹦鹉踢足球两部分，其余略写。
本文以吃为主线贯穿全文，比较细腻地刻画出了一个天真、可爱、决心减肥的小学生形象，详略得当，文辞风趣，充满了生活气息。
全篇叙事清楚，层次分明，详略得当。
教师评语：详略得当，景物烘托心情，动作描写细致入微，更可贵的是作者有一颗善良的爱心。
以游踪为线索，条理清晰，详略得当，过渡自然；
这样处理，作文重点突出，详略得当。
本文思路清晰，层次分明，详略得当，以游踪为顺序依次生动形象地介绍了校园的景物，如小山、花坛、教学大楼、植物园、运动场等。
作者可以考虑从以下几个方面提高：一、重新调整文章的详略，突出石榴花能够代表师生情这一主题；
3就节选部分看，作者非常注重叙事的详略安排。
初二第一学期，要求写人或记事要注意重点突出，详略搭配要得当，注重首尾过渡的照应；
点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
今天啊，打算就是了解一下，怎样在写作时，把握好详略得当。
略写包扁食，结尾适当点题，让文章详略得当、更加贯通。
要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。
因为他有详略得当的敲打，紧密的连接，摄人魂魄的声音和令人浮想联翩的结尾，足以使书雨成为著名作家。
但是在文章结构安排上，要注意详略得当，文章开头几段可以略写，主要突出闫老师的人物形象就可了。