但不管爱迪生如何用功，成绩总是不尽人意，但他的老师却发现他有很强的创造力，对事物充满好奇，可以往物理学方面发展。
儿子，别太在意，我知道你很用功，下次再努力吧。
他说：谁和我一样用功，就会和我一样成功。
班主任看到我们都在特别用功地背书，啧啧赞叹，夸我们空前的勤奋好学。
其实，生活中许多事物的存在意义，是不能用功利的眼光来看待的。
教师面对学习障碍学生大谈学习的重要性，就是做让学生更反感的傻事，做的是无用功。
庄老师的课很有趣，不仅锻炼了我们的思维和反应能力，而且，刘老师的鼓励使我都学习数学加倍用功。
恰似蛟龙腾海跃，正如鸾凤捣云霄初三，要有用功，还要 额外功。
请放下虚荣，回到现实看看：教室里面的莘莘学子，埋头苦读，发奋用功。
一个人没有了目标，再大的努力都是白用功。
疲劳加上伤心，他的身体越来越弱，脸色越来越苍白，学习似乎更不用功了。
在我用功解数学题时有有谁知道呢？
郭靖憨厚质朴，但懂得用功不辍，也把握得住善恶界限，有这两条，就有了后来的郭大侠。
我向往的中学，同学不必是美丽的、聪明的，但必须是诚实的、用功的、善良的；
那并不是无用功，也不会下降生命机械的输出功率。
让思维转个弯，无用功只会降低生命机械的输出功率。
你现在六年级了，学习到了冲刺阶段，现在不用功，以后怎么办啊？
在和女生聊八卦的时候会很鄙视地瞥一眼前面一直埋在桌子上的背影，你说她要不要这么用功啊。
所以，我就产生了骄傲情绪，做事情投机取巧，耍小聪明，不想用功。
比如铁杵磨针，讲的是李白小时候读书不用功，整日贪玩。
从前有两个非常努力用功的读书人，一个整日埋头于书中，两耳不闻窗外事；
用得着这么用功吗，不就是一次普通的考试嘛，难不成考试前这么看看就能拿个一百分。
看同学都挺用功的，满面春风，说：不愧为21世纪的接班人，其学习精神实在可嘉啊…
起初，刚推出的挖财和其他记账类应用功能相近，并没有得到用户的认可。
从我上学的第一天起，父亲就叮嘱我：儿子，读书用功点。
故事的主角就是这么一个用功的男生。
单是用功，并不一定是有责任感。
作为三年级的他，学习也很用功，可以说，井上先生难得在这五位大将中放了一位典型的德智体全面发展的好学生…
成绩的取得，首先归功于我自身的用功，当然，老爸也是功不可没的！
也有些人，终日用功不辍，而他却可能在原地画圈，最终将累倒在自己画下的圈中。
在初三这一年里我们要比原来更努力，要比原来更认真，要比原来更用功，要比原来更踏实，要比原来更积极，要比原来更专注。
因为他没有发现时间的价值，也有些人，终日用功不辍，而他却可能在原地画圈，最终将累倒在自己画下的圈中。
看见同学们都在努力学习，我也加倍用功。
我当时不知道用功，吹烦了便把笛头当成棍子在空中乱舞一气。
妈妈虽然鼓励我要用功，但从不用严厉的处罚来强迫我们读书。
当时他的家境相当不好，没有到学校读书的机会，但是强烈的求知欲迫使着他白天做事，晚上用功学习。
用功真好，时间过得快，功劳也来得好。
我会用功读书，用功读书，怎么会从我嘴巴说出？
可是，这时的我已知道用功读书。
庄老师的课很有趣，不仅锻炼了我们的思维和反应能力，而且，庄老师的鼓励使我都学习数学加倍用功。