尝曰：开卷有益，朕不以为劳也。
我们女生是反方，意见是开卷不一定有益。
反方同学好像早已经知道我们的策略，站起来不紧不慢的说：俗话说得好，近朱者赤，近墨者黑嘛，所以只有看好书才对你有益。
正方：开卷有益，反方：开卷未必有益。
开卷有益，林语堂说过：开卷有益，掩卷有味。
开卷有益正是从这而来，可是，到底有谁真正想过这个所谓的开卷有益所带来的问题呢？
这一次辩论分为你死我活的反方和正方，正方的观点是：开卷有益，而反方的观点是开卷未必有益。
上网一找，我才发现开卷也有益，也未必有益。
男方的付鹏晨先提出了观点：开卷有益，因为我们可以从书中得到知识付鹏晨自信地说。
答曰：开卷有益，你难道不知道吗?
正方的小红说：老师，同学们，我觉得开卷非常有益，因为开卷不就是看书吗，不看书是增加不了知识的。
正方辩手先举例名人爱迪生的故事，阐述了正方开卷有益的观点。
接着拿起粉笔过身，在黑板上寥寥几笔写下了辩论会——开卷有益。
眼前看来是苛求孩子，可从长远看却是有益的，所谓祸兮福所倚。
如果我们对每一本书都感兴趣，那开卷有益就未必有益。
首先，是我站了起来说：我认为开卷是有益的。
正方的林凤鸣说：我们认为开卷有益，因为多看书就能积累许多好词好句，是文章写得更好。
正方董欣发言：我认为开卷必定有益。
老师走进了教室，说道：今天，我们要开展一次辩论会，主题就是开卷是否有益。
宋太宗赵匡胤阅读《大平御览》时感言：开卷有益，岂徒然也。
正方认为开卷有益，反方认为开卷未必有益。
读书固然有好处，可是如果一切书皆读，认为书读得越多越好，不顾内容，不理解书中讲得道理，只认为读了就有益，不对！
让我获得了很多有益的人生启示。
书也一样，如果我们良莠不分，饥不择食，那开卷有益这一说就值得深思了。
我们说开卷未必有益，不是说不能看书，书有好书也有坏书，怎能不加选择的打开就看呢？
不分好书、坏书，一味强调开卷有益，此言确实片面也。
正方辩题开卷有益，反方辩题开卷未必有益。
本次辩论的主题是开卷是否有益正方代表认为开卷有益，反方代表认为开卷未必有益。
如果我们对每一本书都感兴趣，那开卷有益也就未必有益了。
据史载：太宗日阅《御览》三卷，因事有阙，暇日追补之，尝曰：开卷有益，朕不以为劳也。
我们一直说：开卷有益开卷未必有益开卷有益开卷未必有益开卷有益…
正方观点是读书有益而反方观点是读书未必有益，正反双方辩手由同学自由选择。
支持开卷有益的徐明佳、李翊和刘明坤为一组，她们代表正方的所有同学。
反方代表也毫不示弱，一号选手高丹卉反唇相讥，她的观点是开卷未必有益。
田老师两手一拍，面带笑容说：同学们，今天我们开展一次辩论会，正方辩题是：开卷有益；
这次的辩题是开卷有益和开卷未必有益，我是正方，支持开卷有益。
本次辩论的主题是开卷是否有益。
我被选为正方即开卷有益一方的组长。
今天，我们班就此话题开展了一个小小的辩论会，在我的左边是甲方代表，他们的观点是开卷有益；
我们这边代表乙方,支持开卷未必有益。