这短暂的四十分钟给我留下了深刻的印象，学校应当多举行一些这样的活动，寓教于乐，让同学们在游戏中扩大知识面，何乐而不为呢？
可贝多芬做到了，因为他对生活没有失去信心，他把痛苦当做了一笔财富，用这笔财富驰骋于乐坛上，谱写生命的乐章。
我会寓教于乐，让孩子们在知识的海洋里快乐地遨游，让孩子们在兴趣的天地里自由地飞翔，终有一天，他们都将成为我的骄傲！
总之，庸俗也好，高雅也罢，寓教于乐才是王道！
人性在于乐观旷达天台国清寺里有两个诗僧，一个叫寒山，一个名拾得。
虽然本月月冠军还没有评出最终结果，但是我深深体会到这种寓教于乐的教学方法给我们带来的快乐。
不过，太过于乐观也不可，比如说你没有考好，老师家长批评你，你要坦然面对；
至于我，我认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富于乐趣，即便我自己到了垂暮之年也还是如此。
人之乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉！
因为有了苦于乐，生活才变得多彩，我们才会学习更多知识。
现场更有新颖独特、寓教于乐的互动环节，与现场孩子、网友们一起寻找幸福的真谛。
今年的主题是发现生活中的美，寓教于乐中，在欢乐和趣味中讲述了美就在我们身边。
她很幸运，得到上天的眷顾，上帝赐给了她太过于乐观、阳光热情的朋友们，她们笑得洒脱，乐得癫疯。
生命的快乐多源于乐观的心态和永远的自信。
远处传来《秋日私语》的CD曲，我忘乎所以，很快沉浸于乐曲之中。
实现寓教于乐的巨大飞跃，让我们不会只为读书而读书！
素来都是一个向往清宁的女子，安于乐享清幽静谧的生活，不悲不喜。
，让我们一起拼搏，不要被困难打跨，人生的高峰只属于乐观的人。
而相对于乐观的悲观，从个人的角度去理解，这当然是一个贬义词。
还清楚的记得一位辛勤的园丁给予过我这样的评价：过于乐观并不是很好的，要善于调整自己。
有的在电教室里观听荧屏上寓教于乐的讲堂，老师用纯正的普通话，身演语教着祖国的曙光。
在道路的两旁，在公园的观景，在高山之巅为何也不遗余力的展现，以至于乐于扮彩的挪移亦会霓虹闪烁光彩照人？
而苦是大于乐的，只有你不断地苦过，你才能体会乐。
在张老师的寓教于乐的教学方式与精心指导下，我在不知不觉中又爱上了弹琴，爱上了飘扬的音乐。
被梁祝铭心刻骨的痴情所感染，我流连于乐曲之中，又游离于乐曲之外。
优孟因父亲亡故，自小便跟随着精于乐理的祖父，在那片澄净而空灵的渔村，无忧无虑地成长。
对于乐观者来说，一次逆境，就会造就一粒等量大的、能克服任何困难的种子！
太多的人执着于探询生活的根源，太多的心灵固守在痛于乐的焦点。
由于乐在其中，就好像在玩一样。
他立于礼，成于乐是对音乐的真诚赞美。
一个幽默风趣的老师,往往最能赢得学生的欢迎,因为他能寓教于乐,让严肃的课堂轻松快乐起来。
这期间，由于乐乐很挑食，又怕它没了奶喂小狗，所以我们全家都小心翼翼的伺候着乐乐，要不是喂奶，要不就是喂肉。
祖老师让我们体验到了一种与众不同的教育方式，那是一种真正寓教于乐的教育方式！
整体的朦朦胧胧的优美与内心暂时获得的淡淡的喜悦保持一致，深藏于乐境之下的小小的黑暗，正如心底里的淡淡的哀愁。
因此，助人于乐可以获得更高的幸福。
牛津字典将感恩定义于乐于把得到好处的感激呈现出来且回报他人。
2．采用多样的教学手段，使课堂教学生动活泼，吸引学生，寓教于乐。
至于乐业，我认为书中的那句话便足以诠释了：知之者不如好知者，好之者不如乐之者。
自认为属于乐天派的我，此刻心头也开始留恋，时时想起曾经在一起的美好时光。
古人也曾经说过：移风易俗、莫善于乐。