《小抄写员》主要讲的是：五年级的叙利奥一家人非常贫穷，加上叙利奥的几个弟弟妹妹，他们过着十分清苦的生活。
我就提议：骗他们第三单元词语盘点抄写！
然后，细细地嚼碎其中较难理解的词句，找出点缀于其中的那些精彩的描写与修辞，再汇成一个段落，抄写在本子上。
同学们都做好了，我作为抄写员，在学校是抄不完的，只好回家奋笔疾书。
另一个同学画画，剩下的两个同学也不闲着：一个涂色，一个抄写。
正当我要抄写文章和古诗时，一个问题浮现在我的脑海里，抄文章和古诗不可没边框呀！
老师在黑板上抄写格言，让我们记下来积累。
其中有一篇叫，《佛罗的小抄写员》，让我最为感动，文章中的主人公叙利亚，是一个十二岁的小学生，他家人口很多，但很贫穷。
这时，老师便要他站着继续背或让他站着抄写。
自己再一遍一遍的抄写，时间一分一秒的流逝。
最后，法官宣布：抄写别人的作文是可耻的，而学习模仿人家的文章是可以的。
背不出就必须抄写，男女平等，一视同仁。
在《爱的教育》这本书里，最最感人的是一篇每月故事——《小抄写员》。
叙利奥第一夜的抄写很成功，不仅没被家人发现，还使父亲很高兴。
主人公叙利奥是多么有责任感，在家庭清苦，只靠父亲挣钱养活一家人的情况下，偷偷替父亲当抄写员。
这篇课文主要讲了叙利奥的家很贫困，父亲为了维持家人的生活，就帮别人抄写签条。
文章主要讲了小学生叙利奥长达四个月默默忍受父亲的误解、责怪，偷偷帮父亲抄写签条，挣钱养家的事。
最让我感动的，就是每月故事——《小抄写员》和《少年鼓手》了。
朱利奥是个穷人家的孩子，父亲收入微薄，为了补贴家用，除了在铁路上工作外，他还给人当抄写员来挣钱。
我便习惯性地朝飞人方向看去，只见他已经把语文抄写本和书合上了，正靠着椅背休息呢。
他的父亲白天在铁路上工作，晚上又要抄写签条，很辛苦。
他仿佛听到了自己刷刷刷优美的写字声，同时也听见后排同学悦耳的抄写声。
记得去年要放寒假，学校要求每一名同学要抄写三份《安全公约》。
记性极差的我被老师罚抄英语单词好几千遍，一肚子委屈的我只好提笔抄写。
于是，叙利奥偷偷在夜里来抄写，抄了一百六十张，又悄悄的回到房间睡觉。
夜深了，父亲还趴在桌上抄抄写写，没日没夜地工作。
一次王老师发抄写本，叫到我的名字，我漫不经心地走到讲台上，老师牙缝里挤出两个字：重抄！
可这本书宋濂十分喜欢，他想，只要我每天抄写三十页，十五天便能写好。
那时邵老师就特别强调如果英语书上的作业没有做完，那这次听写有错误的话是要翻倍抄写的。
突然我灵机一动：昨天我不是抄写过那5首古诗吗？
在这本书里，我感受最深的有两个故事，分别是不幸的事情和佛罗伦萨的小抄写员。
最让我感动的，就是每月故事——《小抄写员》了。
抄写的时候，爸爸有时也凑过来看了看，还叮嘱了我几句：要注意休息啊！
她从不会让我们抄抄写写，她说语文要靠理解，光抄是没用的。
今天的下午第二节课，您让我们抄写词语解释，说是练字。
为了贴补家用，父亲只好兼职抄写员，帮别人抄一些公文。
一天他起来抄写时，被父亲发现了，父亲明白叙利奥是为了帮自己赚钱才这样的，心里感到十分懊悔和慈爱。
有一次，班主任布置了许多作业，有字词句的抄写，有基础知识的抄写。
解答:面对老师的真心指教，我已认识到自身的不足，抄写了5个， 铭记在心，下次绝不再错。
里面最令我感动之一的是每月例话《小抄写员》。