名牌靠宣传，但必须有优质的教育教学质量，名牌靠创造，但创造必须坚守内涵，这是打造名牌的真谛。
不读书，也就不可能有什么革亲和创造！
这是一个充满了活力的世界，这是一个呼唤创造的时代。
让我们牢记伟大的教育家陶行知先生所说的话：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人！
基督教徒说：人是由上帝创造的。
如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
作为新时代的中学生，首要的就是要富有创造性，要培养创新精神。
主人说了，她要创造更多的太阳，我一定祝福主人做更多的好东西！
只有中国制造，中国创造却不够，少有颠覆新产品出现。
这也是用天赋来创造奇迹的必要条件。
新的种子一旦播下，它自己的活力就会创造出果实和种子。
自信是高调做事的秘诀：信心对于做事成功者具有重要意义，成功的欲望是创造和拥有财富的源泉。
在遥远的东方，无数不知姓名的工匠，用他们毕生的精力，创造了云岗石窟，龙门石窟，敦煌壁画等伟大的艺术群。
那可是美国的宾西法尼亚大学创造的人类一大奇迹啊！
劳动创造了财富，创造了艺术，也创造了我们自己！
总之劳动创造了一切的一切，同样它也是这一切的一切的根源。
跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。
在这五千年的悠悠历史中，中民族表现出强大的生命力，英雄不断涌现，人才接连辈出，创造出多少可歌可泣的诗篇。
你，新生的泉眼，是创造奇迹的一股强大动力，是注定要被上帝派来的新生的使者。
总有一种期待，期待着创造出人生的价值。
然而，学习只是我们掌握知识和本领的手段，学习的最终目的，是要用于创造的。
生活是自己创造出来的，不信给你们讲一个小故事。
故，我们要想享受精彩，就必须学会创造精彩！
敢于坚守一个方向努力拼搏的人们往往成为创造的宠儿，因为创造的成果也要感激他们那种咬定青山不放松的奋斗精神。
3、教师的点评以增加少儿的创造信心。
而教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。
如何贯彻落实新大纲精神，在语文教学中培养学生的创造性思维能力呢？
换言之，这又何尝不是我们创造力缺失的表现呢？
这本书，最让我感兴趣的是一篇《是劳动创造了人，还是人创造了劳动？
周国兴虽然不否定这一观点，但却仍是比较坚持自己是人创造了劳动这一观点。
只有经历地狱般的磨练，才能迸发出创造天堂的力量，只有流过血的手指，才能谈出世间的绝唱。
条条大路通罗马，让我们掘出自己的长处，创造属于自己的一片天空。
人们在劳动中逐步探索，认识事物，为社会创造和积累更多财富。
创造生活中意义在于创造，而创造是独立自在，没有止境的。
人具有动物所没有的创造性，因此，人做为万物之灵，不仅仅是一个被创造者，而是一个创造者。
善用灵也是人类必要的职责，因为灵是人类的创造者，也因为无知是人类唯一的一个冤家。
世界上无数的发明成果皆由劳动创造。
可他们为什么不好好想想，生活是自己创造的，命运的掌握是在自己手上的呢？
鲁迅先生对许广平论文的评语表明：人必须拥有创造的思维。
建设幸福中国，衣、食、住、行是生活的基本条件，我们要靠勤劳的双手，创造财富；
chuàng/chuāng zào
1.亦作"剙造"。 2.发明;制造前所未有的事物。 3.制造;建造。 4.犹创作。谓撰写文章或创作文艺作品。