那时，我的喉咙特别难受，说不出话来了，我只能放在心里默读，因为不舒服头用手托住，头向左边。
请同学们默读《散步》这篇课文，看完后回答老师所提出的问题。
从此，下课后，同学们的嬉戏玩耍少了我，而坐在方寸之地默默读书却多了我的身影，努力就一定会有收获，我终于回到了应有的成绩。
年华如水流逝，轻携残落的书卷，默读，幽幽孤寂，郁郁于心，尘去罢，漠漠往事，已是昨日之歌。
而今，再一次默读这句，便有了一些感悟，有了一些感慨。
他们有的在大声朗读，有的在小声轻读，还有的在无声默读。
我在完成功课时，就拿起书本，静静默读。
现在我们将默读的思考心得交流一下。
四、默读法：默读是语文学习中最经常最重要的训练之一。
也许，等到儿女们都长大了，父母才会理解儿女为什么整日在自己的房间里默读那些早已熟悉的书籍。
安静的翻书声，安静的默读声，安静的写字声，安静的心，安静的我…
上台领奖就是那个默默读书的男孩，我好激动。
有的人，一分钟望着天空中飞翔的鸟儿，在发呆，有的人一分钟再练练习字，有的在默读课本，一分钟，只有一分钟！
记得有一次，我一个人在自己的房间默读课文，看得津津有味。
没关系——好轻微的一句话，可我分明从没关系中默读出了爸爸的无奈——一种恨铁不成钢的无奈！
我唯一能做的就是，在他们说话的时候，我轻轻地捂住耳朵，或者自己专心致志的默读课文、写作业。
我逐字逐句地默读着这句话，伴着遗憾，带着伤感。
于是，我打开语文课本，默读起课文来！
我在宿舍里把这篇课文默读了一遍又朗读了一遍，我至今还记得眼泪流淌过脸颊时的激动。
我又反复默读：霜叶红于二月花。
阅读又可分默读、朗读、背诵等。
我在心底一遍遍地默读着池越忠姐姐的遗诗：红烛小，见真心，流着泪，燃自身，平生闪亮不为己，只求照他人。
我一边默读，一边作批注，积累了许多好句佳段。
有时儿章老师一会儿叫我们思考问题，一会儿叫我们背书，她看着我们，说：要记住，默读便于思考，熟读便于记忆！
凝视长空的双眸，细数着点滴，在平仄步履中轻声默读每一句你给予的话，于岁月中挂念，在远方中思念。
想起时，打开时，依旧沁人心脾朋友，不是整日飘舞在你鬓前发际的飞絮，是山间茅庐上伴你默读的滴嗒雨声；
父亲是一尊不倒的丰碑，更是我堪以默读一生的大写精神。
自己扛自己背，只希望给我多一点时间，默读着自己的悲伤。
倾心默读是心境坦然的一种释怀，激昂朗读是情感点燃的一种豪放，而用心去读乃是洞鉴古今、超迈绝伦的一种彻悟之举。
男孩接过那张破旧的纸片，默默读起来。
我坐在秋光里，仔细端详着你的笑意，默读着你翠绿的深情，将情思写满四季的信笺，贴一束秋红邮寄…
这样，便能够加强记忆力，如果只是默读，效果便大打折扣。
当我闭上眼睛默读写在日记本上的这一小段的文字时，自然地想到小时候。
没时间了，我赶紧捧起书一遍又一遍地默读。
残烛荧光，我默读如旧——落红香幽尽，枯叶梦断魂。
我的童年是那天上的星星，只能仰望着去默读它，我拾起童年时零碎的记忆碎片，在心里默默地品味。
我写完功课时，就拿起书本，静静认真地默读默读。
这首诗早已熟知，默默读完，一缕贯穿千年的孤寂蓦然涌上心头。
但更多时候，还是喜欢独处，静静听一首歌，默默读一本书，呆呆看着远方…
2默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。