在数学课上，我跟林老师学会了有余数的除法、分米和毫米、百位数相加、方向。
一道是几何问题，另一道是余数问题。
知道上学时，老师讲余数的问题时，我才明白多余不是可爱的意思。
50除以3，余数是2，我只要抢到3的倍数加2就行。
我跟他说，这种题先用大数除去小数，整数就是第一小题的答案，余数就是第二小题的答案了。
记得上次，王老师订正《同步作业》，其中有一道判断题是这样的除以当除到商是7366时，余数是10。
一些先锋被敌人的子弹击中牺牲了，余数不多的人依然勇往直前。
可事与愿违，爸爸看完考卷严厉的斥责道：你看你，检查也不检查，余数也忘写了，白白扣了0.
刻意而费力地避开许许多多之后，记忆的余数几乎为零。
我又把数字从头到尾写了一遍，一边除，一边观察它的余数。
好多同学按照常规的竖式进行演算，余数确实是1。
数学课上，我专心听讲，做作业认真，学会了测量、万以内的加减法、四边形和有余数的除法。
我学会了有余数除法的计算，万以内数的初步认识，还有重量单位克和千克一些知识。
方圆几十里开外的余数全部死亡。
我们很快的就算出了答案，答案是十一余数是七十六。
突然，刘涵发现了一筹莫展的我，只是一道除法，值得除数和余数，但要求被除数和商。
我有时做数学应用题忘记写答呀，除法的商呀，余数呀，特别是月考时，因为没仔细分析题，白白丢了8分，多可惜呀！
一道有余数的除法题，竖式算对了，横式却忘了写余数；
最后用余数1加上星期日就是星期一了。
我的列式计算都正确：12除以6等于2，没有余数，那么就应该是蓝色灯泡，可我却数到第二个，答案写成了黄色。
我回到座位上仔细的看着我的卷子，看着看着，我发现我居然连的数都算错了，余数都比除数大。
而所得到的余数却没有把我的位置移回一位而出现的错误。
原来有一个余数比除数大了，所以导致以后的大错。
我赶紧坐到座位上读了起来：整数a除以整数bb不等于0=整数c并且没有余数…
在数学我学会了有余数的除法，和二位数和一位数等等…
我再一次看着这道题，心想，我终于知道我错在哪里了，但是，商不变的规律说余数在变，可是这余数到底是怎么变的呢？
注邓丰喜从银行借了四万无，跟同学朋友借了二万，余数则由邓偕的补上。
原来一道七百三十一除以六的余数忘写了，得了九十九分。
其余数人，也相继发现了自己的面罩能量。
巧求图形面积，鸡兔同笼，行程问题，余数原理，因数和倍数…
我在读第二单元时，看到在没有余数的除法验算用商乘除数=被除数我想：唔？