他在信中说，我不敢说这部着作对你有多大的帮助，但我敢肯定它比你的任何一个政令都能产生震动。
我常常在柳树下玩，可它却偏偏和我作对，经常用它那娇嫩的枝叶扶弄我的头。
现在在我闲暇的假日里我就以《西游记》为蓝本为大家解读经典着作对于当下我们的教育意义。
哎呀，我的汗宝宝好象成心跟我作对似的一滴一滴地往下流，直淹我的眼睛，不管三七二十一了，继续作战。
莫与老师作对，因为老师除去传道授业解惑这件神圣的外套外，他与你还有同等的权利、尊严和脾气，不可能甘做出气筒。
这对于一直内向的我来说是个不小的麻烦，因为我不爱交往，别人都很快找到了合作对象只有我还在犹豫不决。
但时间就像存心和我作对似的，叮当叮当下课了。
两年一直这样，学习慢慢上去，老师也看重我，让我参加了很多比赛，同学们欣赏我，喜欢我，不再和我作对。
也许，这不是你，一味的堕落，与狐朋狗友们一起厌恶学习，，和老师作对，是一个人人避而远之的坏学生…
小鸟不理睬我，只是一个劲儿地唱，而且，它一边唱一边拍打着翅膀，好像故意跟我作对。
可不料，这老天好象存心跟我作对似的，在半路，又让我遭到了大雨的突然袭击，我简直就被林成了一只落汤鸡。
他开心可不是喜欢上美术课，而是在美术课上跟美术老师作对。
调皮的银杏好像故意与桂树作对，头发染成了深橙色。
直至学期结束，我仍保持自己的叛逆行为与文箴师作对。
那一天，我们的作业特别多，寒风凛冽，仿佛一切都在与我们作对。
文章没有泛泛而谈,而是根据自我兴趣与特长来选择写作对象,描写了一双与众不同的眼睛。
老师似乎在和我作对，我的速度本来就好慢，再被老师这么一吓，我的天呀！
诗人们习惯把诗词中的对偶叫作对仗。
老天爷似乎在和我作对，雨比刚才大了些，还刮起了阵阵秋风，淋湿的衣服裹在身上，凉飕飕的。
我们的难处在于：我们的工作对象是人。
这既可以看作是对毛泽东本人的评价，也可以读作对那个时代的总结。
是患难共渡的利友还是害人害己的损友，这就需要我们慎重选择合作对象了。
作对吟诗愁肠散，云中小筑丽景无边。
因为这些动作对于波比来说是小菜一碟，所以它很轻松的就吃到食物，导致它现在成为了一只胖狗狗。
一九六一年四月×日毛主席着作对我来说好比粮食和武器，好比汽车上的方向盘。
长大了，像爸爸那样作对工作极端复责，公而忘私，无私奉献的人。
最近几年，您操起养蜂业，可命运总在和您作对，去年和今年少有的大旱，养蜂业绝收，您仍坚定信念。
第一节课教练先教我们基本功，我虽然努力地去模仿教练的动作，但似乎胳膊、腿都与我作对似的，十分僵硬。
可是天不如人意，作业像是要和我作对似的，永远也写不完。
我把书包一甩，连书包都有意跟我作对，似乎在尖锐的嚣叫着，叫叫叫，叫个毛球!
好不容易到了周末，本应该好好玩个痛快，但谁会想到，老师似乎故意跟我们作对，布置了一些作业，看起来也挺少的啊。
评：小作者用《我的洋娃娃》命题，突出了写作对象。
以前，我认为写作文是一种煎熬，而现在，写作对于我来说是快乐的，是一种享受。
可是老天好像偏偏要和我作对，才叠了两三本作业就要到操场去升旗。
在候车亭，我焦急地望着来车的方向，可命运总是和我作对，来了一辆又一辆的公交车，就是不来我要乘的12路公交车。
这些动作对我来说太小菜一碟了，我来我举起手好，你来一个雄浑有力的声音说道。
她要是跟我作对，必须去办公室尝尝竹笋炒肉片，哼！
天与我作对，地与我作对，连人也与我作对。
可老天仿佛跟我作对，刚一上课，便下起了雨。
我将把以前老师、同学对我行为的种种不满化作对我的信任，把你们给我的鼓励化作信心推使我前进的力量化作对我的关爱。