我拿起了毛笔，正要写字，姥爷说：要写毛笔字，就要先学怎样拿毛笔，再学基本笔画，最后再学写毛笔字。
老师又对我说：其实写字很简单，只是把几个笔画组合在一起，但你要注意笔画的穿插和避让，位置应该在中间，不要偏向其他方向。
我是一个写字困难户，每次写习字册，我不是临到时间节点才交，就是要拖上个老半天才磨出几个字。
他的字写得很好，远近来找他写字的人很多。
笔画多，又复杂，认字、写字都很麻烦。
写字也是尊贵的，尊贵的不是那点微薄的稿费，而是写作时内心的平静与安宁。
在奶奶的眼睛里面好象只有写字读书才是学习。
我从小就与写字结下了不解之缘。
老师总说：张玉凤写字多好，你看看你们，就算张玉凤册子上有道错题，我也不会生气，我对张玉凤的字感到欣慰！
我发现有同学为了快速完成作业便写字不规范，也许有人认为写字是自己的私事，是一件微不足道的小事。
记得有一天，我用铅笔写字时，爷爷看了看，对我说：你写的字太难看了！
我考试的时候尤其是看拼音写字的题被一分一分的扣掉，所以错别字给我们带来的害处可不小呀。
这些天我的字写得很难看，老是涂涂改改，让老师很不满意，于是我想到了向您请教写字的好方法。
然后站起来得意洋洋地看着其他的同学在那里打太极拳似的摆姿势老师看到我不同一般的表现，走过来一看，发火了：你会不会写字啊？
我们觉得左手写字很有趣，而且又是第―坎尝试，大家都拍桌叫好，个个都流露出惊奇、高兴的表情。
但有一段时间的我，每每提笔就无力，我特别忧伤，我一直觉得是自己写字写得生了病。
老师不应我，只是把平时上写字课时用的写字秘诀递给我，我心领神会，但还是免不了有些惊讶：老师，我帮他们上课呀？
伯父告诉我，写字时身子要坐直，不要趴在桌子上。
伯父还告诉我，写字要经常训练，多去模仿名贴。
爸爸告诉我，写字时身子要坐直，不要趴在桌子上。
还有一次，妈妈去买菜，临出门时，叫爸爸拖地，爸爸手痒痒，写字的兴趣又来了。
有些人写字写得漂亮，常常受到夸奖；
由于他们总会这么说的，所以我似乎习惯了爱写字的孩子就能上大学，其实那时我也并不知大学是什么的。
如此想来，一个用心写字的人，以血，渲染命的底色，以泪，浇灌情的花朵。
小时候，在我还一个字都 不会写时，妈妈天天要求我写字。
天啊，整整一个学期了，他第一次这样认真地写字认真地作文。
借此机会，我倒是挺想整一下写字非常好的同学。
到了五年级，老师严格要求我们把字写好，教我们写字的老师是语文老师商老师，商老师是个严肃不失幽默，幽默又不失严格的老师。
可是何老师却让我们拿出本子写名字，于是我拿出写字本…
然而，现在我们的国民却有越来越多的人写不好字，不敢写字，甚至不愿写字…
还有时，在书法课的时候，我会执意在书法书上写字，与那些模范字体比较比较，切磋切磋；
我安慰她说：没事，只要你平时写字再认真些，你会改掉这个坏毛病的。
记得在一次语文单元测验后，因为我写字太潦草而扣了卷面分，当时我心里特别纳闷：字没写好和考试扣分有什么关系呢？
今天下午第四节课班会过后，李老师让同学们结对子，写字好些的同学给写字差点的同学指导写字。
再有就是字写的不好，写字不认真，找不到感觉，让他练字还不愿意，抵触情绪严重。
时间限制民是一分钟，在本子上写字，看谁写的快，好，最后通过群众评选出速写王。
那时，大家拿起笔能写字，拿起键盘能打字，不会像如今键盘上敲字如飞，取代了一笔一画的汉字书写。
那天的主题是规规范范写字，方方正正做人。
出现错字，有一部分原因是写字潦草，当然还有的是当一笔少一笔的。
爷爷在兴致勃勃地写字，我总是痴痴地看着，那时候觉得所有的字都像是很伟大的杰作似的。