这样，到了晚自修，只要一有空我就会看书摘抄，这样就能增加我好词好句的积累。
可能是想趁老师不在，来摘抄一点点东西吧，谁知老师就在窗前，这下可被逮到了。
自己从前可以气定神闲地摘抄老师的板书，而今一切不同以往。
600字美文摘抄:丁香雨愁江南的六月,细雨绵绵。
最让我难忘的，那就该属对我摘抄作业的批评了。
周三中午，董老师告诉我们：以后中午的默写摘抄改成默写词语。
我读书时有一个好习惯，就是将一些精彩的语句摘抄下来。
一本新书买来之后，先把它读完，然后再进行摘抄。
看书时，比以前认真多了，而且习惯旁边有一本笔记本，看到优美的词句，我就把它摘抄下来。
我看书时，旁边总会放一本摘抄本，看到好的段落朗诵3遍还不过瘾的时候，我便会把它记录下来。
语文：生字三遍，课文两遍，作文一篇，摘抄一篇，外加测试卷一张；
她一边看书还不忘在一边摘抄好词好句。
我在网上摘抄关于黄河的资料，我也不停地问爸爸关于黄河的故事。
我的心震撼了一下，这个不知什么时候摘抄的句子镜让我感到心灵的震动！
直到有一次，触碰到了摘抄这个奇妙的事物，学习语文的道路才真正改变。
读到优美处，我会动笔摘抄下来，慢慢欣赏。
麦格社区里有令人喜悦的摘抄，当我们读到好词好句的时候，用鼠标一点，复制到属于自己的摘抄本上样既方便又快捷。
爸爸这下来了精神，问我：除了水帘洞，你还知道那些地方的回文联这可难不倒我，看来，吴老师让我们摘抄的内容派上用场了!
此文是本人写的关于泰戈尔《新月集》的感想，文笔有些嫩稚，还有大多部分是摘抄的，请别见怪。
真正的作业其实就是写一篇作文，还有摘抄好词好句。
日记本的扉页是我摘抄的唐伯虎的一首诗不炼金丹不坐禅，不为商贾不耕田。
对了，老师布置摘抄描写春天的诗，先做语文作业吧。
这篇文章是我看完最后的演讲后写出来的，所以有某些语句是从里面摘抄来的。
总之，这是一本看得耐人寻味的书，其中好几个段落我都情不自禁的摘抄下来。
忍不住把它摘抄下来，随身携带的摘抄本换了一本又一本。
积累的主要途径有四个：一是摘抄，二是背诵，三是记忆，四是训练。
读好书，是指要把一本书读好，读后要细细品味，多加思考，更要勤摘抄好句好段。
我赶忙拿了笔记本抄了下来，接着，我又摘抄了许多好段，有写人的、写事的…
再从中摘抄一些优美的语句，以充实自己的文章内容。
俗语说好记性不如烂笔头，这就要求同学们在多读书的基础上还要多动笔，养成记日记和摘抄读书笔记的习惯。
打开摘抄本，黄碧云的一段话映入眼帘。
闻着缕缕书香，摘抄的笔尖没有停过，时而还吐出精妙的语录与感想。
【我承认，这里面有一些语句是摘抄的，看了一些作文，觉得不错，就过来了。
现在我知道了应该多做笔记摘抄，这样作文才能写好。
课上，他让我们摘抄了关于语文与人生的话语，还说，在我们当中没有谁会学不好语文，我们都是学习语文的天才。
但这样做也不是没有弊端——上课时有爱讲话的人钻空子在下面演讲，你布置的摘抄作业永远没有收齐的时候。
以上三篇摘抄于我初三之时书写而出的短文，没有太多的字句，却饱含了太多的思绪与情感。
我这才想起那年做自然无语这篇摘抄的时候，我悄悄的在笔记本的这一页夹了一片枫叶。
不好，摘抄第二则我只写了大半篇，这我焦急的左看看右瞧瞧东走走西走走，心想：这下可遭殃了，组长要告诉老师，哎！
G君把摘抄本给了我，上面有一段话，是许三多的班长史金说的：人总是要分的，见不着面，摸不着人，想得你抓心挠肝的。