这是小学寒假的阅读作业，父母给我买下。
一个人，有阅读作信仰，更是他的幸福！
读书，亦是读人生，读前辈之见，读名家之闻，读作者之悟，读生活之感。
而现在，我又爱上了阅读作文书，每当看到一些作文书，我就会爱不释手。
这既可以看作是对毛泽东本人的评价，也可以读作对那个时代的总结。
譬如，将道行dào héng读作dào hang；
关于读书，人们要说的已太多太多了，大人说，多读作文书语文水平能提高；
比如把梦读作夕，把静读成青本段内容应该说比较具体，也有看点，但表意不清。
爸爸和妈妈对我阅读作文也很高兴，鼓励我也要经常写一写，然后拿给他们看，帮助我修改，更加深了我们的亲情。
在读作文指导书的时候，我会用笔把精彩的地方一一划出来，仔仔细细地反复揣摩，俗话说：他山之石，可以攻玉。
所谓多读，就是多读名著，多读作文选，把其中的好词好句摘录下来，并学会加以运用；
结果令人出湖意料，詹老师居然也用谐音法，January一月读作脚没来；
我为写好作文也只是多读作文书而已。
譬如文言文的滑读作g^，这与闽南语的滑的语音相似，还有文言文中的筷子是写成箸，这也与闽南语中筷子的读音相差无几。
侯冰阳虽然爱读书，但她读书却很挑，只读闲书和杂志，很少读作家写的散文。
我感到读作文不再是一种享受，而是一件无法逃避的事情…
读作文了，老师拿起作文说：这个是陈倩的，写得还好，我读一下：我有一个…
生活如山，阅读作径，循径登山，方知山之高大。
阅读作为一种社会现象，有它自身的功能，有它存在的价值。
我觉得自己应该去买一些作文书读读，自此我每天不写作文，就读作文，一本，两本，三本…
就是这一次读作文，老师面带微笑的一句鼓励，让我收获了自信。
但修老师却告诉我们，盖四野中的野yě应该读作野yǎ，笼盖四野原应为盖四野，是后世传抄的错误。
我喜欢品读作文本上你们涂抹的心情故事，然后轻轻地拭去你们的忧伤，将希望悄悄播种在你们的心园；
后来，我又给自己定了一个读书计划：每次读书的时候，拿出一半的时间读作文选，做笔记。
第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
又到了周一，又到了读作文的时间，带着一丝小小的期待，期待着老师的到来。
而现在，我又爱阅读作文书，每当看到一些作文书，我就会爱不释手，有时还去图书馆借。
畅读作品，心语潺潺，感至，心切…
我镇静下来，一板一眼地说：我觉得您读作文，主要是看文章写得好不好。
但也因此，我爱上了写作文，阅读作文，并在心里发誓：我一定要成为大作家！
语文老师鼓励我们多阅读作文书。
只见老师皱了皱眉头，说道：我就放你一马吧，你今天不用读作文了。
等她讲完以后，教导处主任开始宣读作文评比的结果。
原来是让我们写《亲子共读作文》我看了一下内容，心想：不就是背几首诗，写一篇作文嘛！
好了，现在来谈论下一个关于我读书的故事——乐我不仅喜欢读作文书，也比较喜欢看笑话书。
只需略读一下，你便能发现书本的奥秘，阅读作用如此之大，真好！
这天，老师在读作文，读到张博涵的时候，老师停了下来，说：这几篇我要一块读。
不是有句话叫做种瓜得瓜，种豆得豆，读作品也一样就是种下的情感让我们品出情感一样。
当然，生活还是有了变，你常常让我们阅读作文选，然后在课堂上教我们一些写作技巧。
我开始不停地阅读作文书，想增加我的词汇量，我也经常的外出，想从中找到一些灵感，哪怕是一点也好。